国内校园文化墙的视角
校园文化墙可作为校园历史文化彰显的载体。如位于京杭运河最南端的京都小学，它浸润着京杭千百年来、水的灵气，其文化墙则是基于京杭运河文化进行的设计，可使校园师生共同瞻仰并传承其运河文化。
阅读书籍就如同与智者交谈，是学生成长的催化剂，在大厅设计的非正式学习空间——开放性图书角，便于学生课外阅读。一排排书架上整齐摆放着各类读物，为他们制造出一个保罗万象的世界，供学生自由翱翔。
博览群书的启迪则是在楼梯间设立了图书角，学生可不定时交流读书心得，相互推荐优秀书目，共享书中喜怒哀乐。
共享阅读心得通过对学生书法作品创造的展示，培养学生观察能力和分析能力，使得学生在体验过程中开展学习，实现乐享“富有意义的校园生活”。
书法研习的启蒙展览文化墙，对创意作品加以造型创意展现，并配以荷花水墨画，营造出温馨又不失艺术气韵的氛围，使学生更加热爱艺术。
创意的艺术氛围是将学生绘画创作采用镶嵌拼贴的方式，将其合为一体，编织出独有的墙体画面，极富现代活力，既可以激发学生的想象力和创造力，亦可向学生传递出一种团结和集体的象征。
拼贴创意的想象走廊中侧墙为光影墙，运用科技元素打造的世界地图，以激发学生的探索性，丰富想象力。整个空间融入多媒体互动，多元化知识穿插，让学生了解学校，了解家乡，了解祖国，了解世界。
科技探索的培养基于中外地域的不同，相较于中国校园墙壁文化，海外学校的墙面设计则是另一番景象。
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