深圳市天合文化设计有限公司（http://www.aidedesign.cn/）是一家以校园文化设计为主的公司，一直致力于校园文化建设、校园文化设计、校史馆设计、校园景观雕塑设计、校园文化墙设计、学校文化空间设计、校园文化活动设计、校园文化会展等项目设计和工程施工的创新型专业校园文化机构。欢迎您的来电咨询（0755-83223325）

　　传承文脉的校园绿色生态景观

　　传承校园文脉是每一个校园都会做的，一起来看看吧！

　　（一）提炼民族文化

　　民族传统文化是一个国家、民族赖以生存的土壤。校园绿色生态景观首先应关注民族传统文化的潜在影响，只有深深扎根于民族传统文化的沃土之中才能发挥出深刻的潜在影响。中华民族的文化底蕴博大精深、源远流长，如天人合一的造园思想，仁者爱人的高尚道德，以及各类民谚警句等。将优秀的传统文化符号及传统形象中最具有特色部分加以提炼和概括，有意识地运用形式美将其与园林要素组合成景观作品，可以使学子们在追寻过去那些高尚品德的同时，传承一种民族艺术美，探求人与自然的和谐。

　　（二）突出地域文化

　　世界上每个地域都有其独特的自然环境和历史文化，不同的地理环境形成人们不同的社会观念和思维方式。人文景观的深层次影响确立了文化的地域特性，造成它的地域性差别。校园景观设计应该有意识地挖局学校所处地域的历史文脉，加深人们对校园所在地的文化认同感和归属感。从地域文化中吸取营养，赋予校园以文化生命，这也是避免高校景观趋同的方法之一。

　　（三）延续校园历史

　　大学校园文化景观是在漫长的校园历史演变和发展过程中形成的，校园和师生共同造就了反映校园特征的历史文化，校园的每个发展阶段都留下了特有的痕迹。校园绿地的历史文化景观便成为直观而立体地凸显校园历史得的对象，它作为校园形象和气质的显性标志及感性形象，体现了时间和空间的跨度。

　　（四）展现学科特色

　　大学的学科文化是对学科的不同认识和界定。学科是一个历史的产物，它是知识体系演化发展过程中，由于人类认识能力的局限，人为分化而形成的一种社会建制。在学科知识的发展过程中，形成了独特的、关于本学科思维方式、价值观、语言符号等一系列观念形态的非实体性的精神文化。不能的大学学科分类不同，即使是相同的专业在不同的学校也具有不同的学科特色。大学校园规划建设应该按照学科群进行区分布局，以强化建筑群落的空间特征。
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