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较合适学古筝的几类人！



1、不合群、内向、不善沟通、缺乏竞争力

在古筝课程中常常会有一些群体性质的游戏、训练、比赛以及活动，多参加这些集体项目，减少个人单独活动，有利于增加孩子的自身活力和与人合作的精神，逐渐改变孩子内向孤僻的性格。另外多才多艺是人生的华彩。当你的孩子优美地弹奏古筝，代表班级参加比赛、演出或者为班级聚会助兴的时候，这一富有魅力的特长，必能帮助TA在交际中成为焦点，成为同龄人羡慕的对象。



2、焦虑、紧张、胆小、缺乏自信

学古筝的孩子如果经常在别人面前表演，或者参加考级、比赛的锻炼，会磨练出镇定自若的心理素质。经历的场面多了，也就见多识广了，总是会淡然面对一切困难，再大的场面都能举止大方得体，面对大庭广众不怯场，出现意外情况不慌张，泰山崩于前面不改色，表现出举重若轻的大将风度。另外，经常接受到别人掌声、称赞的孩子，自信心爆棚。



3、独立性差、易受暗示、缺乏主见

练习古筝与其说练手，不如说练脑。在弹古筝的时候要主动思考：要读谱，辨别音高、节奏、节拍，要研究分句之间的承接关系，要控制好旋律和伴奏，还要表达自己的思想感情。要想学好古筝，就要有独立思考的能力，不动脑筋能行吗？慢慢地，学古筝的孩子会乐于独立思考。



4、效率低、拖延症、缺乏时间观念

每周的古筝课，老师都会布置课后的作业，需要孩子自主的合理安排练琴时间、每天的练习量、每个时间段的练习内容。并且他们还要协调好古筝学习和文化课之间的关系，要很有效率地分配时间才能完成那天的功课和练习任务。久而久之就非常善于统筹规划，从而学习效率提高了，并且拥有很强的时间观念。



5、注意力不集中、易走神、缺乏自制力

没有一个成功的演奏家能边练琴，边东张西望、胡思乱想，这绝对在浪费光阴和精力。乐谱上的音符、节奏、符号、速度、风格、句子，每每需要全情投入。学古筝的孩子要经得住坐在琴凳上的孤独，抵制各种诱惑和压力，每天专注地投入练琴当中去。能坚持下来的孩子具有专注度高、自制力强的特点。



6、急躁、冲动、情绪不稳、缺乏冷静

练琴时间少则半小时，长则数小时，不断重复枯燥的练习，这绝对是耐力的磨练。因此冲动的孩子会渐渐学会忍耐克己。古筝是“仁者之器”，常习者气质趋于古典优雅，所以弹古筝能够培养良好的心态与情感。同时优美的乐曲，对心灵是滋养和抚慰，培养仁和之气，因此急躁易怒的孩子在筝乐的熏陶下，会慢慢变得淡定、冷静。



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