深圳富源寄宿全托幼儿园好不好？
日托、全托都是幼儿园的办园形式，即全日制幼儿园和寄宿制幼儿园。那么，全托幼儿园有哪些好处呢?
1、解决父母育儿与工作冲突的难题对于那些非常忙碌，希望有更多自主空间的父母来说，将孩子送去全托可以帮助他们摆脱时时刻刻被孩子束缚的尴尬处境。
2、有利于孩子培养良好Xi惯。幼儿园老师一般都是专业人士，加上幼儿园的环境跟家里也不一样，孩子有更多的机会模仿其他孩子的好行为，孩子们之间也有个争当好孩子的气氛，因此，全托的孩子在幼儿园就可以受到比较全面规范的行为习惯训练。
3、为孩子提供人际交往的环境全托的集体生活可以帮助孩子学会自我约束，加上有很多小伙伴在一起，又有老师的正确引导，孩子全托可以为其人际关系的发展提供一个比较好的环境。
4、可提高孩子的自理能力进入幼儿园之后，老师有一些特别的方法训练孩子自己穿衣、洗漱、吃饭、学xi整理床铺，用餐后收拾自己的餐具和进行简单的打扫工作等，这些活动可以培养孩子的自理能力，让孩子本能地减少求助、依赖意识，独立自主的能力能够得到提高。
5、可减少育儿理念上的冲突家长在选择幼儿园时，一般都会找一个与自己育儿理念相同或者至少差别不大的幼儿园，这就可以避免父母与爷爷奶奶或者外公外婆之间育儿理念的冲突，导致孩子夹在中间不知所措或者干脆“投机取巧”，利用长辈之间的育儿矛盾要挟父母，养成一些不良的行为习惯。
现在年轻的父母，确实工作、生活压力极大。有了孩子，也需要去工作，孩子也就无法得到照顾。如果请保姆的话，价格贵的离谱，很多家长会选择把孩子送到可以寄宿的幼儿园。
所有，首先可以选择一个寄宿时间比较合适的，比如每周末可以回家，周一到周五在学校的，这样周末可以陪着小孩，感情也不会疏远。周中上班时间也可以比较省心省力。所有选择一所合适的幼儿园比较重要，例如深圳宝安西乡富源全托幼儿园。
在快速发展的现代社会，亲子之间的冲突日益凸显，不是每一个父母都会教育孩子，也不是所有的孩子都能理解父母。家长将“最好”寄托于孩子，却往往忽略自己是否能做到“最好”；孩子们渴盼着“最好”的未来，却明确表达对父母“望子成龙”的心理对抗。
怎样才能成就“最好”的家庭教育
No.1
创造好环境
不少家长在孩子的教育投资上不惜巨额投入。为了打造“书香门第”，把图书馆搬进家门；为了熏陶孩子的艺术细胞，添置各种名贵器乐；为了不输在起跑线上，早早地为孩子报各种课外班、提高班。然而，这种“最高配置”的环境却不是真正的好环境。
家庭环境的实质是亲子之间的信任关系。在家庭教育中，信任是前提，教育是手段，若父母和孩子之间的信任基础没有建立好，当我们欲以言教来说服对方，效果甚微。所以，创造“最好”的家庭教育，应当建立真诚、信任的家庭环境。
No.2
树立好榜样
初为人父母，我们要接纳并承认自身作为家长的不完美。我们可能生来不是“最好”的父母，但我们可以成为“最好”的父母。
我们常说“童蒙养正”，希望能给孩子规划“最好”的人生，但只有当我们自己明确了“最好”的人生方向，才能真正懂得如何培养孩子。孩子的一言一行都是跟我们学的，我们不应一味地只去修正孩子，修正自己就是在帮助孩子；培养孩子，也是和孩子共同成长的过程。所以，我们应当在自己身心上多下功夫，不断长养智慧，开阔人生格局，提升生活意趣。当我们自己变成“最好”的模样，才能为孩子树立好榜样。
有了好环境和好榜样
就能成就“最好”的家庭教育吗
这个答案不是唯一的。不同的家庭，对于“最好”的期望不同，我们培养孩子也要因人而异。家长们口中最爱谈论“别人家的孩子”，却总是忽略自己的孩子是那么的优秀而与众不同。
大地接纳一粒种子，从不去挑拣它是什么样子，而是无条件地给予它安心成长的养分。好孩子不是一个样本，而是每一个人都能成为“最好”。孩子的成长终究要靠自己完成，身为家长，我们所能做的只是提供一个支持的环境和成长的平台，让他们成就最好的自己。
儿童是成长中的人，在不同成长阶段呈现不同的心理特征，家庭教育的“最好”发生，须解读儿童的心理，方能行之得当。
培养好孩子，成就“最好”的教育
我们还需做什么？
1. 关爱无痕。低年级的孩子，情绪不稳定、自控力不强，正处于自信心建立的关键期，家长应给予充分的关爱。拥抱是表达关爱的最好方式，也是一种行之有效的教育方法。每天拥抱孩子“一分钟”，让关爱变得亲密、自然。
2. 闲谈无意。高年级的孩子，自主意识强烈，正在逐步建立善恶、美丑等价值观，喜欢用批判的眼光看待事物，家长应给予适时的引导。利用饭后、闲暇和孩子闲谈一刻钟，将道理、价值观融入到和孩子无意的谈话中，润物于无声。
3. 运动有方。男孩子精力旺盛、生性好动，喜欢挑战、勇于探索。运动可以释放孩子的能量，激发孩子的活力。选取一些适合男生和女生的、有益身心健康的体育项目，每天和孩子运动半小时，将其作为联结亲子关系的重要纽带。
4. 亲子共读。儿童好奇心和求知欲强，也极具可塑性。若能在儿童时期培养良好的阅读习惯，将影响其未来的生命格局和人生发展。每天和孩子共同阅读半小时，让阅读滋养心灵、提升素养，同时建立良好的家风、家教。
深圳宝安西乡富源幼儿园于2000年开办，是一所全托类型的国际幼儿园。富源幼儿园坐落于富源教育城里面，依托着虎山脚下，空气清新，环境优美。占地38万平方米的富源教育城从幼儿园到高中一体，专注于全托教育。拥有十几年寄宿制办学经验。是一所以双语教育和多元文化为基本特色的高品质国际化幼儿园，深圳市一级幼儿园、国际奥尔夫音乐教育教学实验园、宝安区第一家开设 DIC 国际课程的幼儿园。环境优美，深受家长和学生的喜爱和认可。富源陈老师158-1373-6022
深圳宝安西乡富源幼儿园的环境是教育的隐性因素，深圳富源幼儿园"爱心校园"的建造正是体现环境教育、努力创立校园文化的有益尝试。为了营造爱的氛围，学校自筹资金，将三座教学楼和校园的各个角落整修得和谐而别致。无论是由该校教师自行设计的名为"托起明天"的"彩烛群雕"，还是那名为"爱"的雕像--老师和学生额相抵，心相连，恰都是深圳富源学校师生浓浓真情的写照，强烈烘托出"爱心校园"的主题。校园内随处可见的鲜花、绿草，绘就了校园生命的深刻底蕴。正是这种温馨愉悦、爱意浓郁的育人环境，实现了教育与环境的完美结合。孩子们在这里学习和生活，体验的不仅是优良的教育，更是一种爱的熏陶，一种灵魂的净化和精神的享受。
一、我们的优势 ：富源全脑开发：以方案教学理论出发，训练幼儿从同一种常识、同一种情绪、同一种美学上想像，延伸到自然、美语、数学逻辑、创意绘本各个领域。 量身定做：根据宝宝的发展水平设计课程，利用强势带弱势、小步伐的原则让宝宝在各个领域均衡发展。
二、教师心愿：分享我们的心灵感受，给家长较有效的启发和帮助，给孩子真正的乐园和优秀的成长伙伴，让孩子们在这里愉快地度过每一天。 六、教师风格：蹲下来与孩子说话，用孩子的眼光看待世界，用孩子的心灵感知万物。生活中是孩子们的妈妈，活动中是孩子们的引导者、支持者和合作者。
三、培养目标：
英美班培养幼儿的独立性、好奇心、决策能力、合作能力、持久性、创造性及解决问题的能力。孩子的主动参与性学习。健全人格的孩子，为孩子的终生发展奠定基础。
DIC班培养具有国际视野的国际公民，做最好的自己。
蒙氏班培养独立、自主、有责任感、懂得关怀别人、并有学习能力的孩子。
四、课程设置 特色课程：
英美班
1、国际四大课程之一“高瞻课程”
2、心本课程
3、烘焙课程
4、体能课
5、足球课
6、五大领域
7、Telp英语
家园共育：每周向家长反馈幼儿的成长足迹（通过美篇、照片、小视频等），做好幼儿的轶事记录，定期开展家长工作坊。进行“一对一”约谈。
DIC班
1、国家文化
2、洪恩英语
3、成功素质
五大领域
家园共育：每周反馈幼儿的一周生活和学习美篇。成功素质每周教师文字书写幼儿在园表现。
蒙氏班
1、蒙氏语言
2、逻辑数学
3、蒙氏操作
4、洪恩英语
家园共育：老师通过成长档案长反馈幼儿在园的一日学习、生活及活动照片。
五、教学方式
英美班
特色课程以集体、小组和个体互相结合的体验式游戏为教学模式，丰富多彩的特色课程，重点培养幼儿真实美德、学习能力和社会适应力。
DIC班
特色课程和个性化教学使幼儿的优势更优，弱势智能有更大的提高。侧重点培养孩子的社会实践能以及探究能力的形成。
蒙氏班
集体、小组和个体互结合的教育方式，有丰富的蒙氏操作教具，重点关注幼儿的动手操作能力和专注能力。
六、教师配置
英美班中教与资深外教两名班主任，外教全天带班
DIC班小班化教学，每班配备五名老师，中教班主任，外教半天课，专职教师一名，保育师一名
蒙氏班一名中教班主任，一名助班，一名保育员
咨询热线：158-1373-6022
联系我时，请说是在深圳便民网看到的，谢谢！
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